各位箏童家長(zhǎng)：
大家好！我是箏兿社演藝團(tuán)成員劉玥晴的媽媽,同時(shí)也是即墨區(qū)德馨小學(xué)的一名班主任老師。轉(zhuǎn)眼間，劉玥晴學(xué)古箏已五年，回顧這段路程，感觸頗多。
孩子的學(xué)箏之路是非常辛苦的，非常慶幸的是我們遇到了紀(jì)老師這樣優(yōu)秀的古箏老師。紀(jì)老師的專業(yè)水平極高，在她的嚴(yán)格要求下，孩子的基本功越來(lái)越扎實(shí)，紀(jì)老師善于為孩子們創(chuàng)造演出的機(jī)會(huì)，給孩子們提供展示的舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)多次演出，孩子的演出技巧越來(lái)越精湛。
紀(jì)老師的敬業(yè)精神更值得敬佩，2017年8月，紀(jì)老師已懷孕八個(gè)月，依然不辭辛苦，帶領(lǐng)孩子們到天津參加“第十二屆天下箏會(huì)”。2018年8月，紀(jì)老師領(lǐng)著不到八個(gè)月大的兒子，和演藝團(tuán)的孩子們到江蘇參加培訓(xùn)，全程跟從的我看在眼里，感動(dòng)在心，能遇上紀(jì)老師這樣高水平嚴(yán)要求、認(rèn)真敬業(yè)的老師，是孩子們的幸福。
左起第二位為劉玥晴
參加比賽和培訓(xùn)，讓孩子們獲益匪淺。我感觸最深的是參加“第十二屆天下箏會(huì)”后，劉玥晴發(fā)生了非常大的變化，以前每次回課，她都緊張得彈不好，沒(méi)有一次是完美回課，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習(xí)，比賽時(shí)獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，從此她變得自信了，回課完美了，站在舞臺(tái)上更有范兒了，在學(xué)校主持校級(jí)活動(dòng)“親子朗讀”時(shí)，變得落落大方，那次比賽，不僅提高了她的彈奏能力，更提升了她自身的素養(yǎng)！我非常感謝那次比賽，非常感謝紀(jì)老師。
第二位為劉玥晴
劉玥晴攝于2018年宜興游學(xué)茶道課
所以從那以后只要有比賽和活動(dòng)，我就積極支持孩子去參加，去年的宜興游學(xué)，再次證明我的選擇是非常正確的。經(jīng)過(guò)幾天的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，在10月份的音樂(lè)會(huì)上，演藝團(tuán)的孩子們大放光彩，演奏水平更上一層樓。
孩子的古箏之路是漫長(zhǎng)的、枯燥的，家長(zhǎng)的陪伴之路是煩躁的、崩潰的。劉玥晴的古箏之路已堅(jiān)持了五年，在這期間，我們倆吵過(guò)、鬧過(guò)，但最終還是走到了今天，我認(rèn)為最主要的是我的態(tài)度比她強(qiáng)硬！她說(shuō)不想彈了，堅(jiān)決不行！
我們一定不能放縱孩子的行為，孩子的藝術(shù)之路能夠越走越遠(yuǎn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的強(qiáng)迫，堅(jiān)持！為了讓我們的孩子掌握一門(mén)技藝，我們就得堅(jiān)持，就得狠心。其實(shí)這樣也可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的精神。
劉玥晴攝于形體課
我認(rèn)為還有一點(diǎn)也很重要，就是堅(jiān)持陪伴孩子上課、彈古箏，只有這樣，我們才能知道孩子學(xué)得怎么樣，哪里需要努力。我是一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人，我沒(méi)有節(jié)奏感，也不會(huì)唱歌。但是孩子彈古箏時(shí)，我能聽(tīng)出她哪里彈得不好，因?yàn)槲颐看闻闼ド险n時(shí)，都會(huì)把紀(jì)老師彈的錄下來(lái)，回家跟她一起看視頻，時(shí)間長(zhǎng)了我的欣賞能力也提高了。
現(xiàn)在孩子學(xué)的級(jí)別越來(lái)越高，難度也越來(lái)越大，每進(jìn)入一個(gè)瓶頸期需要攻克的問(wèn)題和時(shí)間也越來(lái)越多。這時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)顯得尤為重要。劉玥晴學(xué)九級(jí)的曲子，很明顯地感覺(jué)吃力，很長(zhǎng)時(shí)間彈不好。能背過(guò)譜，但手跟不上，很容易就越彈越煩躁，然后開(kāi)始不愿意彈練琴。
面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我也是絞盡腦汁，想盡各種辦法 ——精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果回課時(shí)沒(méi)有被紀(jì)老師批評(píng)，就有小獎(jiǎng)勵(lì)，如果回課時(shí)受到表?yè)P(yáng)，就有大獎(jiǎng)勵(lì)。寒假既要練習(xí)考級(jí)曲目，又要練習(xí)演出曲目，任務(wù)比較重。她又開(kāi)始有抵觸情緒，爸爸媽媽可以休息，可是她還得練古箏，覺(jué)得很委屈，我發(fā)現(xiàn)只坐在旁邊陪著她是沒(méi)用的，我就與她約定，她彈一遍曲子，我抄一頁(yè)筆記，比一比誰(shuí)完成的任務(wù)多，頗有成效。
看來(lái)，一邊玩手機(jī)，一邊坐在孩子身邊看著她彈古箏，并不是真正意義上的陪伴，我們?cè)谕妫⒆釉诔隽Γ男睦锟隙ú黄胶猓覀兺瑯诱乙患隽Φ氖赂桑⒆有睦锞推胶舛嗔耍踔吝€會(huì)以我們?yōu)榘駱印?/p>
孩子的古箏之路還很漫長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)的我們，要想讓孩子以后的藝術(shù)之路越走越寬，就必須要真正地陪伴孩子，讓陪伴成為一種助力，更好地幫助孩子成長(zhǎng)！
標(biāo)簽： 紀(jì)老師 江蘇培訓(xùn) 第十二屆天下箏會(huì) 劉玥晴變化 提升素養(yǎng)
