百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日上午，活動(dòng)第二天，著名古箏演奏家、教育家，1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法創(chuàng)始人王小平老師講解了《1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法》。
王小平老師用自身經(jīng)歷，與大家分享當(dāng)時(shí)為何想要?jiǎng)?chuàng)立一套古箏的教學(xué)體系，接著介紹了“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法“的基本概念：“1+1”=技法模塊化教學(xué)+樂曲情境維度化教學(xué)。王小平老師強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)方法可以降低技法學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在談到樂曲情境維度化教學(xué)時(shí)，王老師用具體的實(shí)例講解樂曲情境對(duì)于彈奏的重要性并且告訴大家在樂曲教學(xué)中點(diǎn)（音符）、線（樂句）、面（樂段）、體（樂曲）的維度化教學(xué)方法。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的原則：
“1+1”=重模仿+輕講解，其中包括：1）教學(xué)對(duì)象：4—13歲兒童；2）遵循要求：教師直觀的示范，學(xué)習(xí)以模仿為主；3）教師的講解：精煉、簡(jiǎn)單和易懂。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的教學(xué)模式：
“1+1”=教+練。教學(xué)過程中的時(shí)間分配，前期會(huì)選擇運(yùn)用“226”的安排，分別是20%=復(fù)習(xí)還課；20%=新授課的教學(xué)；60%=新授課的課堂練習(xí)。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的教學(xué)目標(biāo)：
“1+1”=老師輕松教+學(xué)生快樂學(xué)。
通過王小平老師的講課，讓在場(chǎng)的觀眾對(duì)“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”有了全新的認(rèn)識(shí)和期待，也希望通過這樣的方式，讓更多的古箏老師了解“1+1”，愛上“1+1”！
隨后，王小平老師繼續(xù)登臺(tái)，為大家講解具體技法的教學(xué)方法。王小平老師首先告訴大家學(xué)習(xí)古箏用“托的夾彈法”入門效果最佳。接著，王老師解釋了用托的夾彈法入門的原因。主要是因?yàn)橛兄蔚膹椬喔菀渍业椒潘傻膹椬酄顟B(tài)，另外彈奏距離和方向明確、具體，學(xué)生更容易模仿和彈奏。
接著，王老師向大家介紹了“托的夾彈法”的教學(xué)步驟。第一個(gè)步驟是進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，第二個(gè)步驟是指法概述，第三個(gè)步驟是分步教學(xué)，其中分步教學(xué)分為，放弦、彈奏和數(shù)拍練習(xí)三個(gè)小步驟。
托的夾彈法的教學(xué)中，關(guān)于如何教小朋友輕松地放弦，王小平老師給大家?guī)砹霜?dú)門妙招~
１、右手握一個(gè)拳頭
２、輕輕松開
３、將大指放在中音５上
４、無名指、小指支撐在琴弦上
最后王老師強(qiáng)調(diào)作為老師要精講多練，要知道科學(xué)教學(xué)的方法，更要規(guī)范的練琴。做好演奏示范，給學(xué)生們樹立一個(gè)好榜樣。
稍作休息之后，中國(guó)古箏網(wǎng)記者與古箏演奏家、教育家王小平老師進(jìn)行了第三場(chǎng)的“箏人箏語?名家訪談”。
訪談進(jìn)行中（左一：王小平老師；右一：中國(guó)古箏網(wǎng)記者）
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
我們都知道王老師一直都是從事研究古箏教學(xué)方面的內(nèi)容，王老師能先跟我們的古箏老師聊一聊古箏教學(xué)的現(xiàn)狀么？
王小平老師：
1）分析目前學(xué)習(xí)古箏的狀況：固定音高，入門比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)人數(shù)眾多，老中青少幼每個(gè)年齡層都有，這樣的狀況就對(duì)師資的數(shù)量和師資的質(zhì)量提出了一定的要求。
2）目前在進(jìn)行古箏教學(xué)的幾類人：
a、音樂學(xué)院畢業(yè)
b、師范類院校畢業(yè)
c、業(yè)余古箏愛好者（未進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練）
3）這三類老師學(xué)習(xí)古箏時(shí)一般只是重視古箏演奏的學(xué)習(xí)，而對(duì)于古箏的教學(xué)還是比較缺失的。學(xué)習(xí)古箏演奏，是自己解決自己的問題，但是古箏的教學(xué)是你一個(gè)人解決很多人的問題，而每個(gè)人的問題都不一樣。這是兩個(gè)完全不同角度。這么多學(xué)生學(xué)習(xí)古箏，但是我們大多數(shù)老師都未進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，所以在古箏基礎(chǔ)教學(xué)的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)問題，因?yàn)榻虒W(xué)本身除了技術(shù)科學(xué)以外，還必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，這就需要我們的古箏老師不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、不斷的反思、不斷地總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
在這樣的一個(gè)古箏教學(xué)的現(xiàn)狀下，從宏觀上看學(xué)習(xí)古箏人都是什么樣態(tài)呢？王老師這邊有做過針對(duì)學(xué)習(xí)古箏人群的一個(gè)分析么？
王小平老師：
這里我主要從樣態(tài)和人群兩個(gè)方面來談。
其一，樣態(tài)——老中青少幼各個(gè)年齡層次都有學(xué)習(xí)。掌握一門技能，對(duì)生活、就業(yè)都有好處；專業(yè)學(xué)習(xí)古箏：考專業(yè)院校或者往演奏家發(fā)展；成人：小時(shí)候沒有條件學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用來豐富業(yè)余生活；老人：修身養(yǎng)性。
其二，人群——有六大類，分別是兒童、藝考生、音樂學(xué)院古箏專業(yè)及綜合類院校古箏專業(yè)在校生、成人愛好者、老年學(xué)生、發(fā)燒友（古箏愛好者）。
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
王老師，您當(dāng)時(shí)是出于什么樣的原因，有想法要去做“1+1”教學(xué)法呢？
王小平老師：
近年來古箏培訓(xùn)事業(yè)飛速發(fā)展，全國(guó)學(xué)習(xí)古箏的人數(shù)很多，并不斷增加。古箏師資力量嚴(yán)重不足及教學(xué)水平參差不齊，已經(jīng)在一定程度上抑制了古箏基礎(chǔ)教育的發(fā)展。如何最大程度提高現(xiàn)有師資的使用效率，最快速度提升全國(guó)古箏老師的教學(xué)水平，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在一定程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的負(fù)擔(dān)，已成為古箏基礎(chǔ)教育界值得研究的課題。
從1982年開始教學(xué)實(shí)踐到2007年正式科研立項(xiàng)，截至2015年，“1+1”古箏基礎(chǔ)教學(xué)法科研團(tuán)隊(duì)先后進(jìn)行了數(shù)百個(gè)班級(jí)的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，拍攝了一千多盒教學(xué)錄像帶，舉辦了一百多場(chǎng)專家及一線教師的研討會(huì)。最早的時(shí)候，我們研究的目的是想改進(jìn)我們自己培訓(xùn)中心的教學(xué)，但是，隨著研究的不斷深入，我們?cè)絹碓礁杏X到，這是一種行業(yè)責(zé)任，我們經(jīng)常在外面做一些考級(jí)、比賽評(píng)委，感到古箏的基礎(chǔ)研究很薄弱，在初步研究得到一定收獲后，更堅(jiān)定了我們繼續(xù)研究的決心，越來越感覺到這是一件很有意義的事情，在這里我要特別感謝給我們這項(xiàng)研究不斷提供科研基金的林加平先生。
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
今天我們臺(tái)下也有非常多的古箏老師，請(qǐng)王老師給大家分享幾個(gè)古箏教學(xué)的小秘訣？
王小平老師：
我覺得主要是教學(xué)落實(shí)。關(guān)注教學(xué)落實(shí)，就是關(guān)注學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟和每一個(gè)階段中，都避免錯(cuò)誤的發(fā)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的初期，老師們就要時(shí)刻關(guān)注知識(shí)點(diǎn)中的教學(xué)落實(shí)是否到位，只有在初期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能保證后面的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效率。
百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日下午，著名企業(yè)文化構(gòu)建專家、營(yíng)銷專家、天使投資人林加平先生再次登場(chǎng)，給大家?guī)碇v座《效率的秘密1.0》。林加平先生從七個(gè)方面來講述效率的重要性和注意要點(diǎn)。
一、房子的效率
1、 原則：人需要休息，但房子必須是永動(dòng)機(jī)
2、 大小必須與規(guī)模分階段目標(biāo)匹配（規(guī)模，階段）
3、學(xué)費(fèi)水平?jīng)Q定房租價(jià)格
4、分時(shí)段消化房租（三個(gè)時(shí)段）
1）周六、周日全天上課；
2）周一到周五晚上，給學(xué)生練琴；
3）周一到周五白天，可以供老年古箏愛好者學(xué)琴，也可以作為朋友圈聚會(huì)的場(chǎng)所，供大家喝喝茶，聽聽琴。
二、市場(chǎng)營(yíng)銷的效率
1、宣傳不等于招生，宣傳不能停
宣傳和招生不同，兩者可以互相配合，讓用戶產(chǎn)生熟悉感。
2、 互動(dòng)天天有，成果就要刻意秀出來
機(jī)構(gòu)老師和學(xué)生最好每天都要互動(dòng)，，每周至少和家長(zhǎng)交流溝通一次，讓家長(zhǎng)感受到你的存在，感受到孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這樣能夠贏得家長(zhǎng)的信任。
3、 轉(zhuǎn)介紹水到渠成
4、堅(jiān)持純拉新宣傳“十分之一精準(zhǔn)投放”原則
三、課程的效率
1、入門課程相對(duì)單一，一切焦慮源于對(duì)未知的恐懼
2、常態(tài)課程要立體化，別悄悄浪費(fèi)需求的多樣性
3、常規(guī)課程建議一高一低定價(jià)原則
4、練琴課和樂團(tuán)是重中之重
四、練琴的效率
1、老教師收入調(diào)節(jié)及新教師的成本優(yōu)化器
2、房子使用率的調(diào)節(jié)神器
3、續(xù)學(xué)率的提升神器，也可能是招生神器
4、滿足需求的多樣性(產(chǎn)品立體化)
五、樂團(tuán)的效率
1、 產(chǎn)生更多的宣傳機(jī)會(huì)（本地化、行業(yè)內(nèi)）
2、 提升剛性的競(jìng)爭(zhēng)力
3、 創(chuàng)造更多的直接營(yíng)收和時(shí)間營(yíng)收（案例刺激）
4、 提升教師技能及價(jià)值的獲得感
六、校長(zhǎng)的效率
1、 本地化政商人脈資源的整
2、 本地化教培業(yè)的整合
3、 行業(yè)資源整合尤其是大型活動(dòng)的運(yùn)用
4、 校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)容關(guān)鍵人（意見領(lǐng)袖）的關(guān)注
七、教職員的效率
用心的人與不用心的人做事的效率完全不一樣，所以想要提高教職員的效率，必須要想辦法讓教職員發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)做事，用心做事。
百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日下午，活動(dòng)第二天，青年古箏演奏家鄧翊群老師為我們帶來了箏曲《林沖夜奔》的精彩講解。
鄧翊群老師首先向大家介紹了《林沖夜奔》的背景，《林沖夜奔》，又名《夜奔》，昆曲傳統(tǒng)武生戲，是明代李開先《寶劍記》傳奇中的一折。取材于《水滸傳》，描寫林沖受到高俅迫害后，亡命水泊梁山途中的經(jīng)歷。鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)接觸到一首曲子，首先需要了解該曲子的背景。
第一段：慢板（引子），這一段的旋律是原汁原味的昆曲唱腔。每一句的松緊、快慢都要有所掌控。鄧翊群提到，《林沖夜奔》中有非常多的不規(guī)則重音，這也是浙派箏曲的特點(diǎn)。這一段所有的搖指都是重音搖指，也就是帶音頭的搖指。
講到《林沖夜奔》中段與段之間氣息的連接時(shí)，鄧翊群老師講到段與段之間需要全呼吸，而樂句與樂句之間一般是半呼吸，很多老師都會(huì)忽略這一點(diǎn)。在前一段結(jié)束時(shí)需要將雙手做一個(gè)緩慢分開的動(dòng)作，表示前面的段落結(jié)束，當(dāng)然動(dòng)作也不要太夸張。
為了幫老師們解決在古箏學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，鄧翊群老師還留了一點(diǎn)時(shí)間為大家答疑解惑，老師們提問的熱情非常高漲，鄧?yán)蠋熌托牡囊灰蛔鞔稹Ｗ詈螅囻慈鹤詈笙虼蠹彝嘎叮麥?zhǔn)備在中國(guó)古箏網(wǎng)開始一檔全新欄目，希望大家屆時(shí)關(guān)注。讓我們共同期待中國(guó)古箏網(wǎng)和鄧翊群老師的合作喲~
在遇到《林沖夜奔》中的掃搖技法時(shí)，鄧翊群老師講到掃搖一般都是4個(gè)音，通俗的說就是用搖指搖四下在加入一個(gè)掃的音，源于浙江箏派。掃搖是一種帶有節(jié)奏感的技法，跟長(zhǎng)搖不一樣。鄧翊群老師指出掃搖彈奏時(shí)手腕一定要低一點(diǎn)。
在講解點(diǎn)彈技法時(shí)，鄧翊群老師講到，點(diǎn)彈的重點(diǎn)在于彈，而不在點(diǎn)。點(diǎn)不可能主動(dòng)發(fā)聲，只能輔助。點(diǎn)彈主要是手指動(dòng)，而不是手臂動(dòng)。運(yùn)用點(diǎn)指技法時(shí)指甲不需要刻意正面觸弦，因?yàn)檎嬗|弦的聲音不一定是最好的。練習(xí)點(diǎn)彈技法的時(shí)候需要強(qiáng)調(diào)左手，勾指的時(shí)候不要左右運(yùn)動(dòng)，而是上下運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作不需要太大，并且離弦不能太遠(yuǎn)，需要多加練習(xí)。
稍作休息之后，中國(guó)古箏網(wǎng)記者與青年古箏演奏家鄧翊群進(jìn)行了第四場(chǎng)的“箏人箏語?名家訪談”。一起跟著本網(wǎng)記者，去看看鄧?yán)蠋煻颊f了什么吧？
訪談進(jìn)行中（左一：青年古箏演奏家鄧翊群；右一：中國(guó)古箏網(wǎng)記者）
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
鄧?yán)蠋熢?月份跟戴荃老師有過一次合作。能跟大家分享一下，和流行樂手合作的感受嗎？
鄧翊群老師：
戴老師是一個(gè)非常了不起的人，他會(huì)很多民樂樂器，對(duì)民樂的理解非常深刻。戴老師的作品中涉及很多民族樂器，對(duì)音樂要求極高的一個(gè)人。
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
作為古箏老師，您有什么教學(xué)方法？
鄧翊群老師：
我覺得學(xué)習(xí)古箏這項(xiàng)技能是需要科學(xué)的方法。要善于解決學(xué)生的問題，音樂上處理的問題。我不僅僅會(huì)告訴學(xué)生怎么彈，還會(huì)告訴學(xué)生為什么這么彈，這么彈的好處是什么。讓他們?cè)诖蚝昧己玫幕A(chǔ)范本之上，再做音樂的內(nèi)化。
中國(guó)古箏網(wǎng)記者：
簡(jiǎn)單談一下和其他樂手合作的感受？
鄧翊群老師：
跟每一件不同地樂器和跟每一個(gè)不同演奏家合作，可以呈現(xiàn)出不一樣的自我。這是和獨(dú)奏區(qū)別最大的地方。
小彩蛋：本次訪談中，鄧翊群老師在中國(guó)古箏網(wǎng)記者的邀請(qǐng)下，現(xiàn)場(chǎng)來了一段即興演奏。
至此，百家箏壇·廣州站第二天告一段落，明天百家箏壇活動(dòng)依然精彩，敬請(qǐng)關(guān)注！
標(biāo)簽： 古箏教學(xué)法 模仿為主 精煉講解 教與練 科學(xué)教學(xué)
